党史学习教育常态化长效化背景下档案馆功能拓展研究

　　作者：张辉华   周书生   詹雪瑜   刘荔枝

　　摘要：档案馆的馆藏档案是丰富的党史资源和宝贵精神财富，具有重要的历史价值和文化价值，是研究党的历史、讲好党的故事的重要支撑和依据，是开展党史学习教育的珍贵素材。如何在党史学习教育常态化长效化背景下充分发挥档案馆作用、拓展档案馆功能，值得思考。笔者开展档案馆助力党史学习教育常态化长效化的参与机制与实践模式研究，在此基础上，在红色资源、红色场所和红色教材等方面探索，研究如何进一步拓展档案馆的政治、历史、教育、文化等功能，更好地服务党史学习教育常态化长效化。

　　关键词：党史学习教育；常态化长效化；档案馆；功能拓展

　　档案作为文化的母资源，在弘扬中华文化和中国精神方面具有得天独厚的优势和不可替代的重要作用，是明晰历史方位、把握时代走势、破解发展问题的“金钥匙”，是中华民族文化得以延续与发展、推动社会主义文化强国建设的宝贵资源。档案馆应在党史学习教育常态化长效化背景下，充分发挥档案的多元价值，如在政治、历史、教育、文化等方面的功能，结合自身发展，实现功能的拓展，助力党史学习教育常态化长效化参与机制、实践模式走向多元化。

　　现阶段档案馆的主要功能

　　档案馆功能是档案事业发展进程中最重要的组成部分，是体现档案事业发展价值的重要参考指标。《中华人民共和国档案法实施条例》规定，国家档案馆应履行开展宣传教育，发挥爱国主义教育和历史文化教育功能的职责。在档案事业发展进程中，档案馆功能在国家政治战略不断推进、高新技术迅速发展、文化事业全面建设等诸多因素的推动下，不断拓展和优化。笔者重点分析综合档案馆和高校档案馆的主要功能。

　　1.综合档案馆的主要功能

　　2009年，“五位一体”建设在全国档案局长馆长会议上首次被提出。时任国家档案局局长杨冬权在讲话中指出，要加强档案馆档案安全保管基地、爱国主义教育基地、档案利用中心、政府信息查阅中心、电子文件中心“五位一体”建设。在2019年的全国档案局长馆长会议上，时任国家档案局局长李明华在讲话中对“五位一体”功能重新定位：“经过这些年的发展，我们认为，对于各级综合档案馆来说，重点是要发挥好5个方面的基本功能，即爱国主义教育基地、档案安全保管基地、档案利用服务中心、政府信息公开查阅中心和电子档案备份管理中心的功能。”2024年，国家档案局局长王绍忠在全国档案工作暨表彰先进会议上的报告中首次提出“强化档案馆宣传教育功能”。这6个功能实际上是一个整体，共同构成了档案馆的功能，体现了档案馆的社会性和服务性。因此，笔者认为，概括来说，综合档案馆肩负着存史、资政、育人、宣传教育以及服务的功能。

　　2.高校档案馆功能

　　《普通高等学校档案管理办法》将高校档案馆定义为：“高等学校档案馆属事业单位档案馆。它既是学校档案工作的职能管理部门，又是永久保存和提供利用本校档案的科学文化事业机构。”高校档案馆作为档案馆的重要组成部分，其功能与综合档案馆有相同的地方，但是更具有针对性。总的来说，也有存史、资政、育人和服务功能，但其内容和范围有所不同。

　　党史学习教育常态化长效化背景下档案馆功能拓展

　　习近平总书记指出，推进党史学习教育常态化、长效化，是更好把握和运用党的百年奋斗历史经验的一项重要政治任务。为推动党史学习教育常态化长效化，推动全党全社会学好党史、用好党史，中共中央发布《党史学习教育工作条例》（以下简称《工作条例》）。《工作条例》的出台，为档案馆助力党史学习教育常态化长效化提供了法律依据。在党史学习教育常态化长效化的新要求下，档案馆应主动作为，梳理总结服务党史学习教育的优势路径，参与到党史学习教育的全周期、全过程和全链条中。积极与党史部门建立联系，在信息共享、学术共研、体系共建等方面，通过对红色资源开发利用，红色场所建立运用，红色教材普及育人，进一步拓展档案馆的功能，更好地服务党史学习教育。

　　1.红色资源是档案馆助力党史学习教育常态化长效化的基础支撑

　　红色档案记载着党的百年奋斗历程和辉煌成就，传承党领导人民群众在革命时期、建设时期和改革进程中铸就的伟大精神，蕴含着丰富的红色基因，是红色资源的重要组成部分。档案与历史的天然密切联系，决定了档案馆在党史学习教育中的独特作用。档案馆要通过深入挖掘红色档案资源，充分利用翔实的文件资料、直观的照片档案、鲜活的影像档案等红色档案资源，用红色档案讲好党的故事、新中国的故事、改革开放的故事，通过探索其功能的拓展，更好地助力党史学习教育。

　　（1）红色档案资源库

　　红色档案资源库是档案馆助力党史学习教育常态化长效化最基本的支撑。目前，我国中央和地方各级档案馆（室）保管着大量的红色档案资源，记录着党的初心和使命，记录着党不断推进理论创新、进行理论创造的历史。四川历史是我们党奋斗历程的一个缩影，四川省红色档案资源丰富，红色文化丰厚，尤其作为红军长征三大主力经过地域最广、路程最远、时间最长的省份，有着资源上的优势。省档案馆馆藏的党内刊物《四川通讯》、成都市档案馆馆藏的《人声》报、乐山市档案馆馆藏的“马识途书信”、达州市档案馆馆藏的“红军日记”、高县档案馆馆藏的“李硕勋手写书信”等珍贵红色档案独具特色。四川省档案馆联合全省各级综合档案馆全面普查、深入挖掘红色档案资源，建成红色档案资源库，并针对红色档案资源及红色档案文化成果进行深度研究与开发利用，丰富红色资源，为档案馆助力党史学习教育常态化长效化提供基础支撑。用红色档案资源讲好党的故事，打造红色档案文化品牌，为开展“四史”教育提供鲜活课堂，提升红色档案文化影响力、传播力，具有重要的实践意义。

　　（2）党史宣讲人才库

　　档案馆基于红色档案资料库，对红色档案资源进行深度挖掘，实现对红色资源的有效利用和有机整合，不断提高红色资源的利用率，并积极参与到党史宣讲专家库的建设中来。综合档案馆应依托爱国主义教育基地讲解员，高校档案馆应依托校史馆讲解员，主动参与到党史宣讲、传播中来。四川省档案馆拥有全国首个唯一的“巾帼党员讲解队”。省档案馆将依托“全国巾帼文明岗”讲解队品牌，打造一支高素质的党史宣讲人才队伍，与党史部门共建党史宣讲人才库。通过宣讲，让红色资源“活”起来，引导党员干部群众走进历史现场，与历史对话，增强对历史的情感，加深对历史的理解。树立人人都是党史宣讲员的理念，加强对全省爱国主义教育基地讲解员的业务指导和讲解培训，提升讲解工作质效，为党史宣讲人才库充实新生力量。

　　2.红色场所是档案馆助力党史学习教育常态化长效化的阵地支撑

　　一直以来，档案馆给外界的印象就是“犹抱琵琶半遮面”，要在党史学习教育中展现自身实力，实现自身价值，档案馆应该主动走出去，加强与党史部门的沟通交流，构建资源共享、合作共赢的平台。通过对红色场所—爱国主义教育基地和党史研学基地的打造，发挥档案馆智库功能，形成1+1>2的双赢模式。

　　（1）爱国主义教育基地

　　传统意义上，档案馆打造的爱国主义教育基地主要发挥育人的作用。一直以来，档案馆立足自身馆藏档案资源，举办档案文献展览，通过公众参观展览来接受教育。《工作条例》提出：“用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用。”档案馆应主动服务党史学习教育，其爱国主义教育基地也应突破传统的方式，将“档案+党史”融合起来。截至目前，四川全省共有202个档案馆被命名为爱国主义教育基地。四川省档案馆组建一支高素质的档案思政员队伍，配合爱国主义教育基地展览参观，结合馆藏红色档案中的党史元素，开设“场景思政课”，举办“思政讲座”等，提高档案展览展示和公众参与项目的吸引力和感染力，扩大党史学习教育的覆盖面。

　　（2）党史研学基地

　　档案和党史部门应加强联系，整合双方资源，开设富有地方特色的“档案+党史”精品课程，让党史研学基地的内容更加丰富，形式更加多样。依托党史研学基地，通过“档案+党史”品牌的创建，构建立体多维、融合发展的“档案+党史”大宣传体系，“外延＋内涵”二元统合，从而让档案馆的功能在内容上得到拓展。同时，提取“档案+党史”的元素，共同开发文创作品，利用党史研学基地对文创作品进行宣传和推广，拓展党史学习教育的对象。四川省委党史研究室积极打造一批党史“七进”示范点。在首批建成11个省级党史“七进”示范点中，四川省档案馆率先建成党史“进机关”示范点。四川省档案馆将联合四川省委党史研究室共同打造党史研学基地，鼓励引导全省各级档案馆在1～2年时间内分批次参与申报党史学习教育基地，与当地党史部门的党史教育基地联建，共同打造党史研学基地。

　　（3）创新红色场所的应用模式

　　要让爱国主义教育基地和党史研究基地更加打动人心、深入人心，既突出红色资源本身，又注重把宏大叙事与细节呈现、场景再现相结合，并运用现代科技手段和艺术展现形式增强生动性、沉浸感，融入更多元素，不断推进方式方法的创新。

　　第一，“线上+线下”相结合沉浸式体验。在爱国主义教育基地或者党史研学基地开展的活动中，通常在活动正式开始之前，就在网站、微信、微博等发布活动预告，在线上“广而告之”，然后在现场举办相关活动，吸引社会公众线下参与。随着信息技术的高速发展，这种传统的“线上+线下”的活动并不能完全满足党史宣传教育传播的需求，因此，档案馆应不断探索“线上+线下”相融合的沉浸式体验新模式，让党史学习教育更加生动，更加深入人心。四川省档案馆不断探索“线上+线下”相融合的沉浸式体验模式，让宣传教育更加吸引人，更加让人印象深刻。推出“我是珍档推介人”红色档案沉浸式、互动式研学活动，活动以“档案+党史+展览+研学+文创+互动+揭秘”的形式，带给参与者全新体验。活动专门开发了应用小程序，提前通过电子邀请函按组别发送谜题线索，通过参观展览，从中寻找线索，让参与者从红色档案中读懂党史。通过案例介绍、互动探讨，让参与者更加了解档案、了解党史。

　　第二，虚拟技术助力。智媒时代的到来，使构建“线上+线下”共融新模式成为可能。如何通过档案文化新样态，把党史学习教育与受众心理紧密结合，转化为群众喜闻乐见的精品力作，是档案馆面临的新挑战。“元宇宙”使文化的情境维度由现实空间流动至虚拟空间，也让档案馆文化功能由“实”向“虚”转变。此外，还可以运用大数据、AI、5G等新技术以及直播平台，传播出“档案+党史”好声音。近年来，越来越多档案馆也尝试利用虚拟技术建立了网上虚拟档案展厅，打破时空限制，让参观者能够“身临其中、亲身感受”。2023年，四川省档案馆联合长江黄河流域17个省级综合档案馆主办的“江河奔腾红色追寻”长江黄河流域红色珍档联展专设党史学习教育主题教育学习展区，将丰富的红色档案资源转化为党史学习教育的鲜活材料和重要阵地。同时，四川省档案馆倾力打造网上云展厅，通过运用虚拟技术，让不能到现场的参观者也能实现“云”观展。

　　3.红色教材是档案馆助力党史学习教育常态化长效化的智慧支撑

　　作为记录中国共产党光荣历史的重要载体，红色资源具有极其丰富的思想内涵。传承红色基因，赓续红色血脉，关键任务是深挖红色资源的文化渊源与时代价值，为推进理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合提供精神引领。《工作条例》指出：“用好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源，用好图书、报刊、广播、电影、电视等传播媒介，用好文学、影视、音乐、戏剧、美术等艺术形式，充分发挥文献档案、红色书信、革命诗词等教育价值，开展党史学习教育。”档案馆在助力党史学习教育常态化长效化的过程中，应加大与党史部门的联动，通过共同开发红色资源，编印书籍，制作短视频，联合开设专栏等方式，建成“档案+党史”共同体。

　　（1）编印红色读物

　　档案馆要立足馆藏红色档案资源，加强对重要党史人物和重大党史事件背后的红色精神进行深入研究阐释，讲深讲透红色文化的形成条件、主要内涵、当代价值，增强研究阐释的理论深度和现实贴合度。组建涵盖“档案+党史+高校”的研究团队，推进红色资源基础性、关键性、前瞻性课题研究。加强红色档案文化品牌建设，深入挖掘档案资源，开展共产党员“精神谱系”专题档案编纂研究，认真梳理各时期、各行业革命精神的形成背景和内涵，联合党史部门，共同编印红色读物，让广大党员干部在读史学史中加深对党史的理解和把握，厚植爱党爱国的情感。在红色读物的内容和方式上也要适应当前的阅读习惯，比如推出口袋书，用简洁、有趣、轻快的文字将党的历史表达出来，通过快速阅读，让党的创新理论深入人心。《工作条例》提出：“用好互联网技术和新媒体手段，通过党史网站（频道）、网上纪念馆以及微博、微信、短视频、移动客户端等网络平台，打造党史融媒体作品，增强党史学习教育吸引力感染力。”档案馆可以尝试利用平台推出红色有声读物，通过平台的传播，覆盖面更广，影响力更大，推动全社会学好党史、用好党史。

　　（2）制作“红色档案+党史”短视频

　　档案馆要利用红色档案资源，通过镜头，记录、讲述、展现党史故事，引发情感共鸣，提高红色经典融入党史学习教育的育人成效。2023年，四川省档案馆联合四川省委党史研究室、四川省委网信办举办“百年辉煌·十年巨变—我们的四川记忆”主题短视频大赛，积极讲述党史故事、讲述档案故事，反映在党领导下的百年奋斗历程以及治蜀兴川新变化新面貌新成就。参赛作品以讲党史、读档案、话变迁的艺术方式，从小切口反映大主题，增强育人感染力。

　　（3）共建“档案+党史教育”专栏

　　档案是澄清谬误、明辨是非、以正视听的重要武器。有效维护文化安全、牢牢掌握意识形态领域主导权，是档案工作的重要职责。在服务党史学习教育的过程中，要与党史学习教育同安排，同部署，全程参与进来。档案馆要联合党史部门，结合重要时间节点，重大主题，重大事件和重要人物关系，充分发挥档案优势，通过开设专题、专栏，牢牢坚守意识形态领域阵地，用档案发声、以史实亮剑，让其成为反击历史虚无主义、正本清源的有力武器，成为我们看成败、鉴得失、懂荣辱、辨是非的重要抓手，成为巩固理想信念、树立正确价值观的重要资源，成为凝聚人心、汇聚民心、共筑同心的精神力量。

　　结语

　　笔者在通过探索档案馆助力党史学习教育常态化长效化参与机制、实践模式等研究的基础上，进一步整合共享和开发利用红色档案、党史资源，研究档案馆助力党史学习教育常态化长效化过程中其功能的拓展，以期为四川省档案馆服务党史学习教育提供参考借鉴，也为全国各级各类档案馆参与当地党史学习教育常态化长效化工作提供方向性参考。

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　　[5]单霁翔.“互联网+”让故宫文物活起来[EB/OL].[2023-06-11].http://www.ncha.gov.cn/art/2017/12/4/art_2052_145575.html.

　　[6]吴爽.档案创新大赛精彩回顾:中国人民大学“北京老照片档案时光”[EB/OL].[2023-06-06].https://irm.ruc.edu.cn/xydt/xyxw/ee5c1e708e43406b91d3997fba92f2ed.htm.

　　[本文系国家档案局科技项目“档案馆助力党史学习教育常态化长效化的参与机制与实践模式研究”（项目编号：2023-K-011）的阶段性研究成果]

　　作者单位：四川省档案馆、中共四川省委党史研究室

　　责任编辑：周拯民