红色档案在大学生主流价值观构建中的意义和作用路径

发布时间:2024-11-12 07:34:03被阅览数:41 次信息来源:《山西档案》

  作者:郑文栋

  摘要:红色档案是中国共产党和人民在革命、建设、改革各个历史时期形成的珍贵历史记录,蕴含着丰富的精神财富,在引导当代大学生树立正确价值观、坚定理想信念等方面具有重要作用。从历史价值、思想价值和现实价值3个维度,揭示了红色档案在大学生主流价值观构建中的重要意义,并进一步探讨了发挥红色档案在高校思想政治教育中的作用的创新路径。

  关键词:红色档案;价值观构建;高校思政;红色档案价值;大学生主流价值观

  主流价值观是一个国家、一个民族的核心价值理念和道德规范,体现着国家和民族的根本利益、政治追求和精神风貌。对于当代中国而言,社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,反映了全体人民的共同价值追求。大学生作为国家未来建设的生力军,其价值观念、道德品质和精神状态对国家的前途命运至关重要。然而,当前部分大学生存在理想信念淡薄、主流价值观认同感不足等问题,亟须加强大学生社会主义核心价值观教育,从而帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观[1]。

  红色档案是中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的原始记录和真实见证,承载着中国共产党的光荣传统、宝贵经验和优良作风,蕴含着丰富的爱国主义、集体主义、社会主义思想。挖掘利用好红色档案资源对于当代大学生主流价值观的构建具有重要意义[2]。一方面,红色档案以真实可信的历史细节再现了中国共产党和广大人民群众为了民族独立、人民解放不懈奋斗的峥嵘岁月。深入学习红色档案,能够引导大学生深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,增强对党的领导的认同与拥护,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心。另一方面,红色档案凝结了中国共产党人崇高的精神品质和价值追求,生动展现了中国共产党人对马克思主义信仰的忠诚、对共产主义远大理想的执着追求,是开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育的鲜活素材。用档案资料讲好可歌可泣的红色故事,能够引导大学生传承红色基因,涵养爱国情怀,争做有理想、有本领、有担当的时代新人。

  当前,我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期,迫切需要广大青年学生成为坚定走中国特色社会主义道路、致力民族复兴伟业的生力军和接班人。挖掘红色档案资源在大学生主流价值观构建中的意义和作用路径,对于更好地用中国共产党的奋斗历程和优良传统教育感染青年学生、用革命先烈的崇高品格塑造青年学生、用社会主义核心价值观引领青年学生,意义重大且影响深远。

  1  红色档案对大学生主流价值观构建的意义

  1.1 历史价值:真实展现中国共产党的奋斗历程

  一方面,红色档案提供了大量可信的历史文献和实物史料,能够让大学生直观感受党领导人民开展革命斗争、建设新中国的历史过程[3]。例如,通过中共一大会议记录、遵义会议纪要等重要文献,大学生能够了解到在革命道路的重要抉择关头,党始终以实现中华民族伟大复兴为己任,体现了中国共产党的使命担当。通过《古田会议决议》等革命文献,大学生能够认识到党高度重视思想政治建设,注重加强党的革命纪律性,这是我们党由小到大、由弱到强的重要原因。红色档案以真实可信的历史细节,还原了党领导中国革命和建设的非凡历程,有利于大学生对党史有更加全面、深入的认识。

  另一方面,红色档案彰显了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨和初心使命。例如,革命战争年代毛泽东等老一辈无产阶级革命家的一系列书信、报告等档案材料,展现出共产党对人民群众的深切关怀和为人民利益甘于奉献的崇高品格。国家建设时期大量反映党关心群众疾苦、改善人民生活的档案文献,生动诠释了党全心全意为人民服务的根本宗旨。那些饱含深情厚意、充满为民情怀的红色档案,有助于教育大学生不忘党的初心使命,增强为党和人民事业不懈奋斗的责任感和使命感。

  1.2 思想价值:蕴含丰富的理想信念教育元素

  一方面,红色档案体现了马克思主义的真理力量。从《共产党宣言》的首个中文全译本,到毛泽东同志在延安时期撰写的一系列重要理论著作,再到习近平新时代中国特色社会主义思想,党的重要文献集中展现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史过程。通过研读这些重要文献,大学生能够深刻领会马克思主义作为我们党的指导思想和行动指南所发挥的科学指引作用,从而坚定大学生对马克思主义的信仰,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

  另一方面,红色档案凝结了革命先烈崇高的精神品质。档案中记录了革命烈士慷慨赴死、视死如归的事迹,革命领袖指挥若定、运筹帷幄的风采,党员不畏艰险、一往无前的气概,这些无不彰显了共产党人对革命事业的无限忠诚和为了理想信念甘愿抛头颅、洒热血的大无畏奉献精神。革命先烈的感人事迹教育引导大学生坚持理想信念,传承红色基因,自觉把个人理想融入党和国家的事业之中,在实现中华民族伟大复兴的征程中书写无愧于时代和人民的人生篇章。

  1.3 现实价值:助力当代大学生树立正确价值观

  一方面,红色档案为大学生树立坚定理想信念提供了鲜活教材。档案中革命先辈不怕牺牲、前仆后继的事迹,为当代青年坚定不移跟党走提供了实践借鉴。例如,革命英雄江姐被捕后坚贞不屈的事迹,体现了共产党员为真理牺牲的大无畏精神和保守革命秘密、视死如归的坚强党性,激励大学生把个人理想自觉融入国家和民族事业之中,矢志不渝为共产主义远大理想而奋斗。又如,新中国成立以来各条战线涌现出的优秀共产党员事迹档案,如焦裕禄、孔繁森等先进人物的典型事例,生动诠释了共产党员不忘初心、牢记使命的政治品格和全心全意为人民服务的崇高境界,教育引导大学生自觉践行社会主义核心价值观。

  另一方面,红色档案对于培养大学生的家国情怀、传承红色基因意义重大。历史川流不息,精神代代相传。在百年党史中积淀的,不仅有宝贵的历史经验,更有共产党人的赤诚初心和奋斗精神。以档案为载体开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,让大学生在感悟前辈崇高品格的同时,自觉传承和弘扬革命先烈的革命意志和优良作风,有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观[4]。广大青年学生通过研读红色历史档案、重温入党誓词、参观红色教育基地等活动,追忆先辈英勇事迹,接受红色基因洗礼,进一步坚定听党话、跟党走的理想信念,把爱国奋斗精神转化为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、实现中华民族伟大复兴的实际行动。

  2  红色档案在大学生主流价值观构建中发挥作用的路径

  2.1 丰富思政课程教学资源

  一方面,应将红色档案纳入高校课程思政教学体系,根据不同的专业和课程特点,挑选与教学内容相匹配、富有教育意义的红色档案素材,作为思政元素有机融入各类课程教学之中。例如,在中国近现代史纲要课程中,可引入《五四运动档案史料选编》《红军长征转战贵州重要档案选编》等重要档案文献,帮助大学生全面了解党领导人民进行革命斗争的光辉历程。在“形势与政策”课程中,可选用反映改革开放以来国家发展成就的档案资料,引导大学生准确把握党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革,坚定“四个自信”。通过发掘各学科蕴含的红色档案资源,精心设计能够体现红色基因、彰显红色记忆的优质课程,促使红色档案融入大学生日常学习生活,内化于心、外化于行。

  另一方面,要用红色档案生动呈现马克思主义中国化的丰硕成果。党的百年奋斗历程,也是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的伟大实践历程。高校思政课教师应善于运用红色档案资料阐释党的创新理论,引导学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质。例如,利用中共七大的重要文献,生动展现毛泽东思想确立为党的指导思想的历史过程,阐明毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。又如,思政课教师选取党的十八大以来的重要档案文献资料,引导学生感悟以习近平同志为核心的党中央举旗定向、力挽狂澜,团结带领全党全国各族人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的伟大实践,帮助学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。

  2.2 拓展主题实践教育阵地

  一是依托红色档案资源开展现场教学,引导学生沉浸式体验与感悟。红色档案大多产生于革命根据地、保存于革命纪念馆等红色场所,一砖一瓦、一草一木都凝结着革命先烈的英勇事迹和优良作风。高校可联合相关档案部门共建红色实践教学基地,通过整合馆藏红色档案、革命文物以及英雄事迹等,开发设计沉浸式主题教学项目。例如,通过举办主题实践活动,组织学生参观红色档案展、聆听革命历史故事等,引导学生在红色氛围中接受革命传统教育和爱国主义教育,自觉传承弘扬宝贵的精神财富。

  二是借助数字技术手段,打造沉浸式虚拟档案馆。在互联网时代,数字化、智能化已成为新的技术浪潮。高校应主动顺应信息化发展趋势,积极利用VR、AR、人工智能、5G等新一代信息技术,开发融合声、光、电,集展示和互动于一体的数字化、智能化红色档案展示利用平台,精心打造生动鲜活的红色档案数字化产品。例如,开发红色事件、红色人物数字化图像,运用全息影像等前沿技术再现红色档案所蕴含的动人故事;设计研发基于VR、AR技术的游戏化红色教育产品,通过角色扮演、情景模拟等互动体验,引导学生在沉浸式的虚拟场景中加深对革命历史的理解和感悟。

  2.3 打造校园文化品牌项目

  一方面,可充分挖掘和利用馆藏红色档案资源,开发设计富有校园特色、贴近大学生需求的红色文创产品。通过开发制作红色档案视觉形象、研发设计红色档案文化衍生品等,让大学生在熏陶、感染中提升道德修养和精神境界。例如,将革命烈士题词、手迹制作或复刻成书签、笔记本等文具用品;通过动漫、短视频等新媒体表现形式,创新展现革命英雄感人事迹,激发当代青年的家国情怀和奋斗精神。开发体现红色记忆、蕴含红色基因的文创产品,引起当代大学生的情感共鸣,使红色档案文化成为他们喜闻乐见的精神食粮。

  另一方面,要充分利用重大历史事件纪念日、传统节日等时间节点,举办内容丰富、形式新颖的红色档案主题校园文化活动,在潜移默化中引导大学生坚定理想信念。例如,高校图书馆、校史馆可联合举办以红色档案为主题的图片展、实物展,集中展示本校红色历史、杰出校友事迹,引导学生缅怀学校的光荣历史和革命传统。再者,面向全校学生开展主题征文、演讲比赛等活动,引导学生用饱含真情实感的红色故事、动人心弦的红色家书,诠释对信仰的坚守、对真理的追求,生动展现新时代大学生的精神风貌。

  参考文献

  [1] 李星玥 , 张斌 . 档案馆参与课程思政的基本模式与建设策略 [J]. 档案学通讯 ,2023(2):25-30.

  [2] 章华明 , 张燕 . 面向“大思政课”育人改革的红色档案叙事转向 : 以校史资源为例 [J]. 档案学通讯 ,2023(4):14-21.

  [3] 朱彤 , 曾祥明 . 论红色档案传承红色基因的生成机理、价值意蕴及实践路径 [J]. 档案学通讯 ,2022(1):23-28.

  [4] 桑果果 . 红色档案资源应用于党校教学的价值、现状、路径 [J]. 档案学研究 ,2023(4):118-123.

  【基金项目】2023年度上海市教育科学研究项目“新技术革命下劳动教育的价值意蕴与实践理路”(项目编号:C2023296)。

  【作者简介】郑文栋(1982—),男,汉族,上海人,上海交通大学纪检监察机构、马克思主义学院讲师,博士,研究方向:思想政治教育。