国家档案馆爱国主义教育基地品牌活动创建探究

　　作者：王培培  王雷  郭 毅 

　　国家档案馆爱国主义教育基地品牌（以下简称“爱教品牌”）是指国家档案馆为履行其爱国主义教育职责，以其特色活动为基础，通过高度提炼和总结，形成简洁的、有共识的名称。而国家档案馆爱国主义教育基地品牌活动（以下简称“品牌活动”）是指在成形的爱教品牌下开展和研发的各项具有代表性的活动。做好品牌活动创建，对于国家档案馆提升影响力、发挥其爱国主义教育功能都具有积极作用。

　　1   创建爱国主义教育基地品牌活动的重要意义

　　1.1      落实爱国主义教育基地功能的重要保障

　　《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》（DA/T 34 —2005）于2005年8月30日发布（2005年10月1日起实施），并于2019年3月4日重新修订（2019年9月1日起实施）。其中，提到的“中小学档案社会实践活动”，包括团日、队日活动，夏（冬）令营活动，征文比赛、演讲，实践体验，以及“主题教育活动”等，都对国家档案馆爱国主义教育基地工作开展提出了严格要求和方向性指导。因此，为了更好地发挥爱国主义教育基地作用，国家档案馆在落实和执行《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》时不能总打“游击战”，更不能无目的、无计划、无特色地开展各项活动，应结合地域特色和馆藏特点，积极创建与之相匹配的品牌活动，力图形成爱教品牌的区域性影响，让更多的人通过品牌活动知道档案馆、了解档案馆、关注档案馆、热爱档案馆，从而形成对各级国家档案馆落实教育基地功能的重要保障。

　　1.2      提升国家档案馆知名度的全新手段

　　传统媒体和新媒体是现今国家档案馆对外宣传的主要手段。随着教育基地功能的加持，使国家档案馆以品牌活动的形式推广自身成为新的可能。由此可见，创办具有特色的品牌活动，对国家档案馆区域性影响力的扩大具有促进作用，它将使人们产生从品牌到活动、从活动到国家档案馆的递进联想。所以说，创建得当的品牌活动很可能成为提升国家档案馆知名度的“催化剂”。

　　1.3      吸引青少年走进国家档案馆的重要平台

　　就每年的参观人数来说，国家档案馆与同级博物馆、图书馆存有较大差距。随着时代的发展，各级博物馆、图书馆乃至相关教育机构都在尝试打造别具特色的品牌活动，意图吸引更多的青少年，使自身成为爱国主义教育的聚集地和网红地。而作为具有“红色资源”宝库的国家档案馆，更要充分利用好独一无二的优势和馆藏特色，努力创建与博物馆、图书馆等行业单位有所差异的品牌活动，进一步吸引青少年及其家长的关注，形成吸引他们走进国家档案馆的重要平台。

　　2   创建爱国主义教育基地品牌活动的主要手段

　　为更好的创建品牌活动，我们建议国家档案馆可以参考以下四种方式：

　　2.1   结合档案展览创建

　　档案展览是吸引民众走入国家档案馆的主要手段，也是品牌活动塑造的重要方式。品牌活动中的展览参观要设定主题且具有针对性，讲解也要与常规参观有所差异，需针对不同内容切换不同的讲解风格和讲解重点。例如，在北京市档案馆品牌活动之一“泥塑会说话”中，讲解员就以“档案见证北京展”中的“老北京泥塑”为专题，从饮食、交通、技艺等方面为活动参与者细致讲述“老北京三百六十行”的民俗风情，受到青少年的广泛喜爱。

　　2.2   结合文化活动创建

　　要积极结合传统节日、地域民俗等开展品牌活动创建，以丰富教育基地活动的开展方式。例如，北京市档案馆在“国际档案日”前后举办的“茶话——宋代点茶”“一眼千年——女子汉服的变迁”等文化活动，以及小年和正月十五举办的“档案馆里的中国年”或“兰台灯会”活动，都以不同的形式诠释着中华文化的魅力和活动的教育意义。

　　2.3   结合馆藏特色创建

　　国家档案馆可结合馆藏特色，创办与之吻合的品牌活动。例如，作为世界上唯一一个存有“双奥档案（夏季和冬季奥运会档案）”的档案馆，北京市档案馆在品牌活动中，积极落实习近平总书记在北京冬奥会筹办期间指出的“......推动我国冰雪运动快速进步，推动全民健身广泛开展”的精神，尝试开办“旱地冰壶挑战赛”和冬奥知识讲座等活动，将馆藏特色和爱教品牌进行了完美融合。

　　2.4   结合宣传和文创产品创建

　　品牌活动要通过电视台、报刊、电台等传统媒体，以及抖音、小红书、网络直播等新媒体进行宣传，还可开发特色的文创产品在活动中发放，从而让活动内容更丰富，青少年印象更深刻。

　　3   创建爱国主义教育基地品牌活动应注意的问题

　　3.1      品牌名称要具有文化底蕴和积极意义

　　活动品牌的创建要有一个合适的称谓。例如，北京市档案馆教育基地品牌“游学堂”。其中，“游”寓意着来访者在档案馆中参观游览、展厅游走、在浩如烟海的史料案卷中遨游之意；“学”代表着学生或来访者学习知识、接受教育之意；“堂”原指正室，意味着来此学到的知识皆为正史，突出了档案的基本属性，即原始记录性。也就是说，“游学堂”的含义在于，来访者通过在档案馆的参观游览，可以学到确定无疑的历史知识。诸如此类，各地国家档案馆可以结合地域特色和文化特点，创建具有积极寓意的教育基地品牌名称。

　　3.2      品牌活动要以爱国主义教育和中国传统文化为主

　　品牌活动要紧扣“爱国主义教育”主题，通过参观红色展览，以及汉服、茶艺、节气知识、民俗体验等中国传统文化活动塑造参观者的爱国情怀和中华民族身份认同，从而使其坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。例如，北京市档案馆教育基地品牌“游学堂”就设有“汉服文化”这一特色项目，通过讲解、演示、试穿等环节，旨在让更多观众认识民族传统服饰，了解民族传统文化，增强民族意识。至于一些西方主题的文化活动，我们不建议国家档案馆举办，以避免违背教育基地的本质和创建教育基地品牌活动的初衷。

　　3.3      品牌活动受众要倾向于中小学生或青少年

　　爱国情怀要从小培养，传统文化教育更要从小熏陶。因而我们认为，教育基地的品牌受众要更加倾向于中小学生或青少年，以其喜闻乐见的形式开办各项品牌活动，提高他们的参与意愿和体验感。例如，北京市档案馆在“六一儿童节”期间，就结合自己研发的文创作品“京华韵”壁画拼图（中国档案学会首届档案文创作品展示三等奖），在其馆迎宾大堂的“京华韵”壁画下，举办亲子拼图大赛。这种品牌活动形式活跃，比起单调地讲解更具吸引力，让家长和孩子在消遣之余学到了壁画上的知识（北京中轴线），激发了学生们爱国家、爱北京的情怀。

　　3.4   活动品牌内容要具有地方特色

　　各地国家档案馆品牌活动可相互借鉴、相互参考，但也应保有一定的地方特色。例如，同样都是汉服文化的活动，基于历史的渊源，不同的地域可以有不同的侧重。西安（古称长安）地区的档案馆可以偏重于唐制汉服、河南开封（古称汴梁）地区和浙江杭州（古称临安）地区的档案馆可以偏重于宋制汉服、北京市档案馆则偏重于明制汉服。

　　4   爱国主义教育基地品牌活动的展望

　　一是品牌活动将成为各地国家档案馆不可或缺的一部分。二是品牌活动将成为各地中小学爱国主义教育开展的主要选择。三是品牌活动将成为港澳台地区学生大陆游学的重要选择。

　　参考文献

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　　作者单位：王培培 郭毅.北京市档案事业发展中心； 王雷.应急管理部档案馆