固根铸魂 笃行致远——山东省青岛第二卫生学校开发利用校史红色资源工作纪实

　　校史档案是学校综合档案的一部分，涵盖学校历史沿革、科研教学、人物传记、荣誉成就等方面内容，是学校文化内涵的重要体现，蕴含着丰富的育人元素。山东省青岛第二卫生学校立足铸魂育人的要求，大力挖掘校史档案中的德育资源、思想资源、文化资源，积极探索校史档案的开发利用与全环境立德树人的融合机制，不断开创育人工作新局面，达到以文化人、立德树人的育人目标。

　　发挥馆藏优势 建好“红色档案”

学生沉浸式体验校史档案馆红色教育内容 作者供图

　　充分挖掘红色档案资源，通过多种形式把红色资源转化为教学资源，形成教育与生活相协调、课外生活与课堂一体化的教育教学机制，在潜移默化中提升学生自身道德修养。

　　一是发挥红色校史资源价值，创新教育教学内容。以青岛地方发展史、青岛红色文化、学校发展史以及典型优秀校友的创业成长事例为主要内容，纳入红色校本教材体系，为红色校本教材编写提供详尽充实的材料支撑。目前，学校的红色校本教材主要有《胶州英雄故事》《青岛抗日战争史》《山东省青岛第二卫生学校发展改革史》《白衣天使》校刊等。此外，利用校史红色资源教学案例、素材，帮助学生体验、感悟红色基因的内涵和力量，培育和践行社会主义核心价值观。

　　二是挖掘红色校史资源，推进校园文化建设。利用学校红色校史资源中的革命英雄、优秀毕业生、教育劳模等榜样人物，挖掘对党忠诚、自强不息、艰苦奋斗、甘为人梯、敬业奉献的楷模事迹，充分发挥榜样示范引领作用。通过主题班会、国旗下讲话、主题团日等活动，使学生在感受榜样力量中牢固树立爱国爱校理念，在学习榜样人物中汲取智慧和力量。学生精神面貌焕然一新，递交入团、入党申请书的积极分子比例提高了5%；注册志愿者、参与社会服务成为学生活动新常态。

　　三是利用红色校史资源，丰富社会实践。通过广泛征集和实地走访，收藏建校66年来的珍贵实物及历史图片、档案资料等。结合新生开学、实习、毕业等关键时节，组织参观校史馆，了解感悟红色文化，扣好中职生人生发展的“第一粒扣子”。与行业医院、家庭、社区等共同打造协同育人平台，使红色校史教育由校内延伸至校外，有效提升红色校史文化的传播力和社会影响力。此外，学校将胶州革命烈士陵园、青岛党史馆、胶州大沽河博物馆等作为爱国主义教育基地，深入开展第二课堂，让学生更加深入地了解青岛红色文化和红色历史以及学校发展历程。

　　丰富宣传载体 拓展育人空间

　　一是把握重要时间节点，开展宣传活动。结合校庆纪念日、国际档案日，举办校史展、办学成果展览，面向师生开展“我与学校共成长档案图片展”“铸就辉煌——学校历史成就周年展”“筑梦现代化 奋斗兰台人——我们的档案”等活动，用直观形象、极具感染力的形式，展示和宣传学校办学历史、师生风采，激发学生知校、爱校、兴校、荣校的热情，让其深入领会办学理念、核心精神、校训、校歌等文化内涵，并融入工作、学习实践。

　　二是开展丰富多彩的活动，注重校史知识赋能。校名更迭、隶属关系调整、机构设置、重要人事任免、校址变迁、专业发展等档案内容，都是对学生开展校史知识教育的重要素材，利用校园艺术节、社团展演、征文比赛、医学图谱绘制等形式，开展“校园留声机”“永不褪色的记忆”“荣耀典藏”等主题宣传活动。学生科加强与团委、教务部门的合作，开展校史知识竞赛、红歌演唱等形式多样的红色活动，让静态的校史档案“活”起来。

　　三是利用新媒体平台，开发育人新途径新方法。利用智慧校园平台、微信公众号、视频号、云课堂、心灵广播电台等宣传档案文化。档案部门与图书馆等部门合作挖掘档案背后的故事，宣传部门积极拓展档案利用及宣传空间，并形成文字和视频作品进行推送和刊发。在学校信息化管理平台专门开辟“我们的记忆”校史档案专栏，对学校办学历史、师生风貌、校园环境、管理育人等进行全方位展示，不断扩大校史档案的影响力。

　　原载于《中国档案报》2024年9月26日 总第4193期  第三版