时光之旅：档案育人的诗意篇章

　　在教育的大海中，小学是那片波光粼粼的浅滩，学生们如同小小航海家，在这里扬帆起航。档案，这座沉淀着历史与智慧的灯塔，将为他们指引前行的方向。

　　档案中的“时光信使”

　　一个阳光明媚的上午，学生们被老师引领着走进学校档案馆。这里，有一封封泛黄的书信、一本本记录感人故事的日记、一张张珍贵的老照片、一件件保存珍贵记忆的老物件。它们都在无声地诉说着那些难忘的岁月。

　　老师轻轻地翻开一本日记，讲述着学校的历史。新中国成立初期，学校曾是一个祠堂，长满青苔、爬满藤蔓。它是砖土平房，课桌是老旧木质长条桌，几个小孩挤坐在一条木质长条凳上。当时的老师一人身兼数科，教语文、数学的同时还教美术、音乐、体育等。这里留下了一代人的童年记忆。日记里的故事让学生们听得入了迷。

　　每一行字迹，每一幅图画，都仿佛在低语，讲述着那个时代的风貌和情感。这些档案如同“时光信使”，将过去的情景带到学生们眼前。

　　档案中的“英烈传承”

　　档案，是一场与时间的对话，是一次与历史的相遇。课堂上，学生们被带到了学校的英烈纪念墙前。墙上挂满了为国捐躯的英烈们的照片和事迹介绍。每一个名字背后，都有一段感人至深的故事。一个个红色故事如同一粒粒爱国的种子，播种在学生们心中。他们在历史旁低语，试图解读那些文字中蕴含的智慧与勇气。

　　其中，有一位英烈叫李一之，是一名在抗日战争中牺牲的英雄。他的档案中，不仅有战斗报告，还有写给家人的最后一封信。学生们静静地听着，动情处，眼中闪烁着泪光。

　　通过这些档案，学生们内心升腾起对祖国的热爱和对先辈们的敬仰，感受到了爱国主义的力量，体会到了英烈们的伟大精神。

　　档案中的“科学探险”

　　学校还经常举办“科学家故事会”，让学生们走进别开生面的课堂。鼓励他们用自己喜欢的方式了解档案、熟悉档案、感知档案，最终展示交流共享档案，这样的教育方式是由内而外，充满生命力和生长力的。

　　看，一个小女孩扮演着屠呦呦。舞台上，她自信地讲述着那段充满艰辛与荣耀的科研之路，眼神中闪烁着智慧的光芒。而台下的学生们，目不转睛地注视着她，认真地听着一个个立志的故事，心中萌生了对科学的热爱和对坚韧品质的崇敬。

　　这些档案故事通过角色扮演、情景剧、绘画和手工制作等学生们喜闻乐见的方式，变得触手可及。在扮演角色时，他们从中感受到了榜样的力量。这是一段独特的时光之旅，档案不再只是文字和照片，而是通过鲜活的故事和互动的游戏，转化为他们心中灵动的记忆。

　　档案中的“校园记忆”

　　学校的档案中，还有许多关于校园活动的记录。临近期末，学校举办了一场富有诗意的学生成长档案展评活动。这些成长档案，如同一本本富有生命力的书籍，详细记录了每一名学生在小学生活中的成长历程。

　　每个班级的成长档案盒都别具特色，反映了学生们多样化的成长轨迹。有的档案收录了学生不同时期的作文、书法和绘画作品，展现了他们在艺术探索中的成长足迹；有的收录了教师细致观察的记录、珍贵照片和影像资料，捕捉了学生在学习和生活中的动人瞬间；还有的通过学生获得的荣誉和参与活动的详细记录，彰显了在校园生活中的全面发展和个性特长。

　　一册一足迹，一本一珍藏。在展评活动的光景中，在课间和午休的空隙，学生们徜徉于各班的展台前，沉醉于伙伴们的童年画卷，感悟着每个故事背后的成长与精彩，如同穿梭在时光的隧道，每一步走过，都是对彼此的探索与致敬。

　　在这场小学阶段的档案育人之旅中，档案成为学生们成长的良师益友，每一名小航海家都在与过去和未来进行着深刻对话。档案经历了时间的洗礼而更显珍贵，而他们正是在一次次时光之旅中，绘就了人生美好的航图。

　　原载于《中国档案报》2024年9月26日 总第4193期  第四版